-.Fragmentos+para+repasar+la+evolución+de+las+grandes+potencias

=__LA EVOLUCIÓN DE LOS EEUU__=

= -.La guerra de secesión = media type="custom" key="20419554" width="579" height="579"

====2.- ¿Cuál era el principal objetivo y función de una mujer en esta sociedad? ¿Qué debían hacer las mujeres después de la sobremesa o cuando los hombres trataban asuntos? ¿Crees que había algún tipo de contradicción con lo que aparece recogido en los artículos de su constitución? ====

====4.- ¿Qué temas están tratando los hombres durante su charla? ¿Por qué está ocurriendo ese conflicto en ese momento en los EEUU y a qué se debía? ¿Cómo acaba y qué repercusiones tiene? ====

5.- ¿Cuáles son las causas que provocarán la derrota de los sureños en la guerra según uno de los personajes que aparecen en el fragmento?
= = = -.La conquista del oeste por los hermanos Marx = media type="youtube" key="FQzBtlu80R8" height="439" width="588"

Tras la visualización de este fragmento de película responde a las siguientes preguntas:
====1.- ¿Qué tipo de transporte has podido observar en el fragmento? ¿Qué materias primas necesitaba? ¿Qué fuente de energía lo impulsaba? ¿Si cargaba agua por la chimenea, qué instrumento era imprescindible y necesario tener en las estaciones? ¿En qué época podrías encuadrarlo y por qué? ====

3.- ¿Qué cambios supondrá la implantación del nuevo ferrocarril sobre el antiguo modelo de ferrocarril?
= Llegada de inmigrantes a los EEUU = media type="custom" key="20587690"

====4.- ¿Qué reacción provocó la llegada de este tipo de emigrantes en un sector de la población estadounidense? ¿Había alguna teoría que potenciara esa reacción? ¿Por qué o a qué se debía? Aún así ¿por qué no se les prohibía la entrada y se les permitía llegar y asentarse en los EEUU? ====

__LA EVOLUCIÓN DE JAPÓN__
= La época del "Gobierno iluminado" = media type="custom" key="20377100" width="550" height="550"

Tras la visualización de estos fragmentos de película sobre la evolución de Japón realiza las siguientes actividades:
====1.- ¿En qué periodo podemos encuadrar lo que hemos visto en los fragmentos de esta película? ¿Qué está ocurriendo en Japón en esos momentos, cómo se produjo la entronización del nuevo emperador, cómo se llamaba, dónde tuvo que implantar su residencia y por qué? ¿Por qué es tan necesario ese cambio y qué empuja a los japoneses a realizarlo? ====

====2.- ¿Por qué el gobierno japonés quiere contratar a militares (en activo o retirados) estadounidenses? ¿Cuál son los principales problemas a los que deben enfrentarse estos instructores al intentar enseñar sus conocimientos? ====

====3.- ¿Quiénes eran los Samuráis y por qué era tan necesario doblegarlos o someterlos en la época en la que se encuadran los fragmentos visualizados? ¿Qué incompatibilidad existía entre que los samuráis continuaran existiendo y el nuevo estado japonés? ¿Por qué un Samurái está ayudando y contribuyendo al cambio que propone el nuevo emperador? ====

====5.- ¿A qué tipo de proceso expansionista puesto en marcha por los EEUU se hace mención en estos fragmentos? (Recuerda el momento inicial en el que están negociando sentados a la mesa de un restaurante y el protagonista tras un comentario relativo a lo que se te pregunta empieza a reír) ¿Contra quiénes fue puesto en marcha? ¿Cómo crees que eso influyó en el destino de los perdedores durante ese proceso expansionista? ====

====6.- ¿Qué aspectos visualizados en los fragmentos de esta película denotan que se está produciendo un cambio en el modo de vida y costumbres japonesas durante esta época? ¿Por qué están ocurriendo esos cambios? ¿Dónde has observado que aún convivan con estos cambios aspectos muy arraigados en la cultura japonesa? ====